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陈仓语文学习户外

你我选择了语文,抑或语文选择了你我,目标一致:学习、交流、欣赏、抒情和言志。

 
 
 

日志

 
 
关于我

大学本科(自学的),研究生结业(短训的),中学语文高级教师,全国中语会会员。1982年参加工作,教书十五载(虽有点名气,但影响范围不大),后调入教研室担任初中语文教研员至今。无突出业绩,评过市级教学能手、学科带头人、优秀教师(年轻时候的事),给《语文报》《语文周报》写过几篇文章,参与编写了十几本教学辅导书籍。交际能力不足,诚实守信有余。

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《日历》自主学习方案  

2010-03-04 23:19:12|  分类: 现代文阅读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                   (已发表,适用于《语文版》)

一、积累运用

文学常识

冯骥才(1942~):当代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。

主要作品:长篇小说《义和拳》(与李定兴合写)、《神灯前传》;

中篇小说《啊!》、《神鞭》。另有散文、系列报告文学、电影文学剧本、文学杂谈等大量作品行世。《珍珠鸟》、《挑山工》、《俗世奇人》、《日历》等作品被选入中学《语文》课本中。

 

 

 

 

 

 

1.给下列词语中黑体字选择正确读音。

刹那(A.shā   B.chà)   纷至沓( A.tà   B.dá)来        载体(A.zǎi   B.zài)          

纯粹(A.cuì  B.suì)       侥幸(A.ráo  B.j¡ǎo)        镶嵌(A.q¡àn  B.kǎn)                                 

2.查阅工具书,解释下列词语的意思,并选择其中2个各写一个句子。

⑴魅力——

⑵了无痕迹——

⑶倒行逆施——

⑷刻骨铭心——

 

 

二、理解感悟

3. “日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。”一句在全文中的作用是什么?

                                                                              

                                                                             

(友情提示:阅读理解要善于抓关键句。文章的关键句一般在开头或结尾,语气和内容上都带有明显的概括总结性质,句子精练,常常独立成段,它们对文章的内容、结构和主题起着决定性的作用。)

4.以唐山大地震事件为转换点,此前主要写作者对生命的感知,其后主要写作者思考如何珍惜生命。请你用自己的话概括回答:作者对生命有哪些感知,作者认为应该怎样珍惜生命?

                                                                               

                                                                               

                                                                               

(友情提示:理清文章的结构层次,整体把握基本内容,是解读文章的基础。题干中已明确了各层的主要内容分别是“感知”和“思考”,解答时就要围绕这两个词语对每一层的内容进行提炼与归纳。)


5.文章用一大段文字详细叙述了唐山大地震的经历,它有什么用意?

  (此处图片无法复制,敬请原谅!)

■大地震那天的日历保留至今■图片提供/冯骥才

6.文章的后半部分着重写“记忆”,这与题目“日历”和“生命”这个主题有什么联系?

                                                                               

                                                                               

                                                                                

(友情提示:作者说“日历是一本日记”“记忆使人变得独特”,这就将“日历”与“记忆”联系在了一起;而本文中的“日历”是生命的比喻和象征,谈“日历”就是在谈生命。)

7.作者对“日历”充满着一种特殊的真挚的感情,这种感情不仅体现在对生命和人生的感悟上,而且渗透在文章的字里行间。认真阅读课文,回答下列问题。

⑴从文中找出两处直接表达作者喜爱、快活感情的句子。

                                                                               

                                                                               

⑵请你说说作者对“日历”充满真挚感情的原因是什么?

                                                                                

                                                                               

8.言为心声,辞为情发,作者乐观豁达、积极向上的人生态度和感悟凝聚成智慧的格言。本文最大的特点之一就是语言平实而富有哲理性。用心品味下列句子,谈谈你的理解和感悟。

⑴生命的定义就是拥有明天。

                                                                                

⑵你被生活所选择,其实你也在选择生活。

                                                                               

⑶生活就是创造每一天。

                                                                                

9.本文的主题是关于时间、生命的,却以“日历”命题,请你说说这样构思和取材的好处。

                                                                               

                                                                               

三、拓展迁移

10.下面是几位名人对时间、生命的诠释,你能从本文中找出一些与之含义相似的语句吗?

⑴蒙田说:“我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用,去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈饱满。”罗曼·罗兰说:“我创造,所以我生存。”

冯骥才说:                                                                     

                                                                        

⑵朱自清说:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。”

冯骥才说:                                                                     

                                                                        

11.下面两段文字的说法是否相互矛盾,它们的内容含义有什么异同?

[甲]我以为最可宝贵的就是“今”,最易丧失的也是“今”,因为它最容易丧失,所以更觉得它可宝贵。

为什么“今”最可宝贵呢?最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问:“尔若爱千古,尔当爱现在。昨日不能换回来,明天还不确定,而能确有把握的就是今日。今日一天,当明日两天。”(李大钊·今)

[乙]我喜欢日历每一页后面的“明天”的未知,还隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。

                                                                               

                                                                               

四、综合性学习活动

12. 珍惜时间,爱惜生命是永恒的主题,古今中外的许多哲学家、文学家、艺术家以及普通百姓等都有精辟论述。请你与同学合作到图书馆、书店或网络上查找,收集整理一些这方面的古诗词句、中外名人名言等。

13.本文构思、立意、选材都贵在一个“巧”字,实际上,日常交际中也讲究巧说。下面一位老师的作文批语如果改动一个词,表达的效果就大不相同:“你二人的作文几乎一样,我不知道该批评谁。”你知道怎么改吗?

 

 

《日历》自主学习方案  参考答案

1.B   A   A   A   B  A 

2. ⑴魅力:很有一股吸引人的力量。⑵了无痕迹:完全(一点)也没有痕迹。⑶倒行逆施:所作所为违背社会正义和时代进步方向。⑷刻骨铭心:比喻牢牢记在心上,永远不忘。 写句子示例:“他那潇洒的举止,优雅的谈吐,显得魅力无穷。”“台独分子倒行逆施,妄图搞分裂,最终只能以失败告终。”

3.这句话既照应开头,使结构完整,又是全文内容结构安排的线索,是文章内容的概括和总结。

4.作者对生命的感知:①生命是由一个个充满希望的“明天”组成的;②生命的“明天”的内容是由自己选择和决定的;③生命的“明天”是稍纵即逝的。作者认为珍惜生命,就是要用行动去创造生命每一个“明天”的独特性。

5.因为它是我生命中刻骨铭心的一天,使我由此懂得了日历的意义,懂得了生命的宝贵,启发我思考如何珍惜生命。

6.①作者认为我们的日历大多页码是黯淡无光的,但是记忆却能使我们从黯淡无光的生活中摆脱出来,因为记忆排斥平庸,使人变得独特。②作者认为一个人的记忆是留在日历上的(日历是一本日记),但人不能只是被动地被记忆,还要用行动去创造记忆,认真地书写好每一天的日历,使自己的人生(日历)丰富、充实。因此,作者在文章的后半部分着重谈记忆,不仅切合题目,而且形象化地指出了珍惜生命的方法。

7.⑴①“每扯下一页,它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等我去填满。”②“随手一翻,光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心,散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。”⑵因为日历让作者感悟到生命的意义,看到了到明天的希望;日历也让作者思考如何珍惜时间,明确了只有创造才能使自己的人生丰富、充实和具有深度与分量。

8.⑴从人的生理上讲,拥有“明天”就预示着生命的存在;从生命的意义上讲,明天是未知的,隐含着无限的希望。⑵人可能无法选择自己的生活境遇,但可以选择自己对生活的态度。“你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。”⑶这句话揭示了生命的真正价值,启发人们努力工作,努力创造,使自己的生命放射出最大的光辉。

9.时间、生命本都是十分抽象的东西,作者用人们生活中常见的“日历”来比喻,以小见大,以物寓意,借物抒情,构思独特新奇,避免了空洞的说教,使命题形象、生动、直观,便于读者理解和接受。

10.⑴人不能只是被动地被记忆,我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感,忠诚,爱情,责任感,以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深嵌入记忆里。⑵时间的空间是无形的,触摸不到的。凡是使用过的日子,立即就会消失,抓也抓不住,而且了无痕迹。也许正是这样,我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。

11.不矛盾。相同点:他们都表达了相同的意思(希望)——珍惜生命,珍惜美好时光,努力学习、工作和生活,不可虚度年华。不同点:叙述的角度不同,李大钊强调从现在做起,赶快行动;冯骥才强调生命的主动权在自己,今天的行动是明天的希望。

12.示例:“少壮不努力,老大徒伤悲。”(古诗·青青园中葵);“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”(钱鹤滩·明日歌);“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”(晏殊·浣溪沙);“莫等闲,白了少年头,空悲切。”(岳飞·满江红);“子在川上曰: ‘逝者如斯夫,不舍昼夜。’”(论语·子罕篇九);“我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥秘,并以次为人类造福。”(爱迪生);“为了在生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧。”(罗丹);“愿你们每天都愉快地过着生活,不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点,也不要把所有特别合意的希望都放在未来。”(居里夫人)。

13.将“批评”改为“表扬”。

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