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陈仓语文学习户外

你我选择了语文,抑或语文选择了你我,目标一致:学习、交流、欣赏、抒情和言志。

 
 
 

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关于我

大学本科(自学的),研究生结业(短训的),中学语文高级教师,全国中语会会员。1982年参加工作,教书十五载(虽有点名气,但影响范围不大),后调入教研室担任初中语文教研员至今。无突出业绩,评过市级教学能手、学科带头人、优秀教师(年轻时候的事),给《语文报》《语文周报》写过几篇文章,参与编写了十几本教学辅导书籍。交际能力不足,诚实守信有余。

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怎 样 用 好<中考说明>  

2010-03-09 14:37:48|  分类: 研究心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 中考是义务教育阶段的重要考试,是仅次于高考而能引起社会、学校、家庭等各方面广泛关注的重大事件。每年的中考时刻,大家都需要得到最准确的信息,那么,«中考说明»就是我们最可靠的信息资料。

«中考说明»是中考命题的依据,也是学校、教师和学生复习的准绳。有了«中考说明»,就仿佛吃了一颗定心丸,对于初三复习工作来说,具有省时、省力、省心、省钱的功效。

概括来说,在每年的中考复课工作中,«中考说明»有三个重要的作用:

1.定向。«中考说明»不仅从宏观上指明了本年度中考命题的指导思想、原则和依据,而且从微观上对各学科的考试内容(知识点和能力点)、形式(试卷结构、题型、难易度、分值)、考试时间等也作了具体规定,它的指向性是非常清楚的。任何背离«中考说明»方向的行为都将造成时间和精力的浪费,以至贻误战机。

2.鉴别。«中考说明»的鉴别作用表现在:①鉴别各类复习资料、信息的真假、优劣;②鉴别学校、教师、学生的复习计划是否合理;③鉴别练习测试是否到位。

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3.模拟。«中考说明»的模拟作用主要是从以下几方面实现的:①随堂练习时模拟;②单元(章节)练习测试时模拟;③阶段测试时模拟;④仿真演练时模拟。

那么,应该如何使用«中考说明»呢?我认为需要从以下三方面着手:

一、阅读

拿到«中考说明»后,教师首先要阅读(当然,也要指导学生阅读),不是走马观花式的读,而是要精读、细读,一字一句的读。多数人习惯上不读“前言”,这是一种不好的阅读习惯,譬如陕西省2005年«中考说明»“前言”的第四段就非常重要,它既是命题的原则、思路,又是复习工作的指导纲领,对于整个初中教学工作也具有导向作用。这段话读熟了、读通了,能提高教师的理论水平,增强判断力;能使复习工作做到高屋建瓴,减少许多无用功,提高复习的效率和质量。

其次,通读«中考说明»,要明确它的整体结构、内容、要求等。

具体来说«中考说明»包括如下内容:

Ⅰ.考试范围。主要说明了该学科命题的依据、教科书、知识内容、材料来源;

Ⅱ.考试要求。着重说明了命题的知识点、能力点、能力层级。 

Ⅲ.考试方式。规定了考试的形式(闭卷、开卷;笔试、口试)和时间;试卷的结构和分值,例如,陕西省2005年«中考说明»规定;语文,一卷制,满分为120分,分“积累和运用”、“阅读”、“写作”三部分,难度系数0.65左右。数学,两卷制,代数约占55%,几何约占45%。

Ⅳ.考试例卷。规定了本年度中考试题的样式、题型、分值等。

Ⅴ.参考答案及评分标准。

二、研究

1.与上年«中考说明»作比较,寻找变化点。

 了解和熟悉今年的«中考说明»在各科知识点、能力点、考试形式、试卷结构类型、题型、题量、试卷长度、难度系数和分值分布等方面的延续情况和变动情况。尤其是各科微调和变动的情况更要了然于胸,并给以足够的重视,切实落实在复习中。例如,陕西省2005年«中考说明»语文科中“文学、文化常识”第②条“了解‘大纲’及课本涉及的重要作家和作品”,比原来多了“大纲”一词,考查的内容明显增大了;再如,第③条“了解与课本和学生生活密切相关的文化知识”,增加了“和学生生活密切相关的”话语,扩大了该项的考查范围。诸如此类的问题,我们只有通过认真比较研究才能发现,也才能提早做好准备。

2.分清主次,熟知能力要求。

«中考说明»对每个需要考查的知识点都有明确的能力要求,主要有了解、识记(记忆)、知道、理解、识别、掌握、分析、运用等。针对每科的这些知识点和能力点,复习时应该一步一个脚印,由浅入深,由点到面,归纳概括,构建起相关科目的知识网络,特别要分清楚主次关系,合理分配复习的时间和精力,千万不能本末倒置,胡子眉毛一把抓。对«中考说明»中的知识点和能力点,究竟如何处理?是以能力点复习带动知识点,还是以知识点复习带动能力点,不同学科不同教师的做法不同,但一定要紧扣«中考说明»,作好通盘考虑。

3.钻研«中考说明»后面的各科题型例卷。

要说每年的«中考说明»“例卷”是最有复习价值的信息,它往往是«中考说明»规定的有关知识点和能力点的具体体现,诸如知识点和能力点的分布情况、题型、题量、分值比例、难度系数等等,它都显现得一清二楚,让人可感可知。更重要的是,“例卷”中多少隐含着中考命题的信息和动向,因此,我们更不能忽视。

三、模拟

1、按考试要求复习知识点

«中考说明»涵盖了各学科在初中阶段学习的所有内容,其本身就具有一定的知识体系,我们可以依照这种体系逐一按类复习,而复习程度的深浅、用时的长短,依据就是«中考说明»中“考试要求”。

2、按“例卷”选择复习资料,强化训练。

现在,针对中考的各类复习资料铺天盖地,但良莠不齐,如何从中选择出最有用的复习资料,«中考说明»的内容和形式就是评判的标尺。选择复习资料、随堂练习时,使用的习题一要看是否切近«中考说明»,二要看题型是否与«中考说明»近似,三要看选材是否与生活实际联系紧密,时代性强不强。

3、立足“例卷”,适当拓展。

每年的中考试题中最难把握的是能力题、综合实践题,这类试题具有较强的灵活性、综合性,又常与社会生活实际紧密联系。学生要解答好这类试题,一要有扎实的基本功,二要有较丰富的经验(生活经验和解题经验)。所以,复习过程中,教师要多收集一些这类试题,让学生多练习,以提高他们的应变能力。另外,随时观察和分析其他省市地区中考试卷和模拟试卷,分析各试卷中,体现«中考说明»某一类内容和形式的新题型,分析并揣摩体现«中考说明»新精神的原创性新题型,及时敏锐地把握考试的新动向,这也是很重要的。

 

总之,认真研究和使用好«中考说明»,十分利于中考复习迎战,它不仅能帮助我们复习时做到有的放矢,而且能够使复习工作收到事半功倍的效果。

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