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陈仓语文学习户外

你我选择了语文,抑或语文选择了你我,目标一致:学习、交流、欣赏、抒情和言志。

 
 
 

日志

 
 
关于我

大学本科(自学的),研究生结业(短训的),中学语文高级教师,全国中语会会员。1982年参加工作,教书十五载(虽有点名气,但影响范围不大),后调入教研室担任初中语文教研员至今。无突出业绩,评过市级教学能手、学科带头人、优秀教师(年轻时候的事),给《语文报》《语文周报》写过几篇文章,参与编写了十几本教学辅导书籍。交际能力不足,诚实守信有余。

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课外文言文阅读训练(三)  

2010-04-13 16:32:21|  分类: 文言文专栏 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(一) 鲁人徙越

 鲁人身善织屦①,妻善织缟②,而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷矣!”鲁人曰:“何也?”曰:“屦为履③之也,而越人跣④行;缟为冠之也,而越人被发以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎?”(选自《韩非子?说林上》)
 注释①屦:麻鞋。②缟:白绢,周人用缟做帽子。③履:鞋,这里用作动词,指穿鞋。④跣:赤脚。
 

1、解释下列句子中加点字的意思。 (8分)
  1谓之曰(    2子之长(     )(3越(    )(4)欲使无  

2、找出下列句中没有通假字的一项(      )(3分)

A、而越人被发    B、食马者不知其能千里而食也

C、屦为履之也    D、诲女知之乎
 3、翻译划线句 (4分)
 
 屦为履之也,而越人跣行;缟为冠之也,而越人被发。

译文:
 4
、用原文语句回答下列问题。(12分)

1)鲁人徙越的主观条件:                                               

2)越国人的风俗习惯是:                                               

3)鲁人徙越的最终结果是是:                                           

5、这篇短文告诉我们一个什么道理?(5分)

 

                        (二)王著教帝学书

太宗①朝②,有王著学右军③书,深得其法,侍书翰林④。帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽⑤称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。
                                             (王辟之《渑水燕谈录》)
 注释①太宗:宋太宗赵匡义。②朝:一代君主的统治时期③右军:指晋代著名书法家王羲之。④翰林:皇帝的文学侍从官。⑤遽:匆忙。
 

1、下面句中的“其”,与“其后,帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是(  )(4分)
  A、百姓多闻                  B如土石何
  C人视端容寂,若听茶声然      D一犬坐于前
 2、依据加点词语在句中的意义,写出一个成语。(4分)
   太宗刻意临学                            
 3、用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)
   又以问著,对如初。 译文:                                              
 4、你认为王著是一个怎样的人?(5分)


                    
   (三)东坡画扇(宋 
 先生职临钱塘日①,有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之,云:“ 某④家以制扇为业,适父死,而又自今春已来,连雨天寒,所制不售,非故负之也。”公熟视久之,曰:“姑⑤取汝所制扇来,吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至,公取白团夹绢二十扇,就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石,顷刻而尽。即以付之曰:“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾⑧府门,而好事者争以千钱取一扇,所持立尽,后至而不得者,至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋⑨。
 注释①先生职临钱塘日:苏东坡到杭州任职时。 ②陈诉:状告。 ③负:这里是拖欠的意思。 ④某:我。 ⑤姑:暂且。⑥发市:开张。⑦就判笔:顺手拿起判笔。判笔,判案用的笔。 ⑧逾:走出。⑨逋(bū):拖欠。 
 

1、解释下列句中加点词的意思。(6分)
 1)某家以制扇为                2父死              

3)至懊悔不胜而           
2
、对下列句中加点的词理解有错误的一项是(   
 )。(3分)
  A、公呼至询(指代制扇者)   B、非负之也(故意) 
  C人抱扇泣谢而出(其中)   D 、即付之曰(把)
3
、借助文后注释,用现代汉语翻译下面的句子。 (5分)
   姑取汝所制扇来,吾当为汝发市也。

译文:
4
、从文中看,制扇者欠债的原因是什么?苏东坡是怎样帮助制扇者的?(10分)

 

 

(四)入木三分

    晋王羲之,字逸少,旷①子也,七岁善书。十二见前代笔说②于父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法?”父见其小,恐不能秘之,曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令③也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。
    卫夫人④见,语太常王策曰:“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。”流涕曰:“此子必蔽吾名!”
    晋帝时,祭北郊,更祝版⑤,工人削之,入木三分。
                                         (张怀《书断?王羲之》)
注释】
①旷:王旷,王羲之之父。 ②笔说:论书法的书。 ③幼令:幼年时的美好才华。 ④卫夫人:东晋书法家。王羲之少时,曾经跟她学习书法。 ⑤祝版:祭神的木板。
 

1、认真通读全文,用“/”标出下列句子的诵读节奏。 (4分)
       使         也。
 2、解释下列句子中加点的词。 (6分)
 1)恐不能               
 2)待尔成人,吾                
 3)不期月                 
 3、“卫夫人见,语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是(   )。(4分)
 
 A.旦日,卒中往往,皆指目陈胜。   B.其夫呓
  C.此中人云:“不足为外人道也。” D.不敢高声,恐惊天上人。
 4、翻译文中画横线的句子。(3分)
   此子必蔽吾名! 译文:
 5、概括文中王羲之成功的原因,并就你感受最深的一点,联系实际谈谈你的认识。(10分)
  原因:                                                                     
  认识:                                                                      

 

参考答案:

《鲁人徙越》

1、(1)有人(2)凭 (3)迁徙 (4)穷困  2C  3、你们编了麻鞋是给人穿的,可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的,可是越国人是被散头发不戴帽子的。4、(1)身善织屦,妻善织缟(2)越人跣行;而越人被发(3)欲使无穷,其可得乎

5、要根据需要来确定行动,否则只能碰钉子。

《王著教帝学书》

1C  2、更加;精益求精。 3、(太宗)又让人拿着(新写的字去问王著,王著的回答依

然像开初一样。 4、要求严格,循循善教。(能紧扣内容答出其特点即可)。

东坡画扇

1、(1)职业(2)适逢、恰逢、正赶上(3)离开  2C  3、暂且拿些你所制作的扇子来,

我会替你开张起来的。4、父亲去世或“适父死”;扇子卖不出去或“所制不售”。 在扇

子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。

《入木三分 

1、今   / 使    /     也。 2、(1)严守秘密;(2)传授,教

授;(3)满,到。3C  4、这孩子(将来)一定会掩蔽(掩盖、超过)我的名声的。  5

原因:天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。  认识:[答案示例]在实际学习中,

我认为兴趣是最好的老师,王羲之正是因为喜欢写字,好学上进,才成为书圣的。

 

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