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陈仓语文学习户外

你我选择了语文,抑或语文选择了你我,目标一致:学习、交流、欣赏、抒情和言志。

 
 
 

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关于我

大学本科(自学的),研究生结业(短训的),中学语文高级教师,全国中语会会员。1982年参加工作,教书十五载(虽有点名气,但影响范围不大),后调入教研室担任初中语文教研员至今。无突出业绩,评过市级教学能手、学科带头人、优秀教师(年轻时候的事),给《语文报》《语文周报》写过几篇文章,参与编写了十几本教学辅导书籍。交际能力不足,诚实守信有余。

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教研员联系镇(校)开展教研活动实施意见  

2010-05-05 11:03:43|  分类: 公事公办 |  标签: |举报 |字号 订阅

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为了全面落实区委、区政府提出的“质量提升年”战略决策,进一步加强教研室自身建设,增强教研工作的针对性和实效性,促进基层学校教学工作质量和水平,更好适应课程改革需要,决定实施教研员联系镇(校)开展教研活动,现将具体事宜安排如下:

一、时间安排

此项活动从20103月开始,至20111月结束,共计两个学期。

1.各教研组(高中组、初中组、小教组)或教研员个人应该根据工作进程与工作密度合理安排时间与次数,可以组为单位集中进行下镇(校)开展教研活动,也可以分散进行个体教研活动。

2.根据《教研室工作规范》规定,以学期为计算单位,每位教研员下镇(校)时数不得少于30天,听课节次不少于30节。

3.每周二至周四为集中下镇(校)时间,周五以周工作小结与反思为主,一般不安排下镇(校)活动,确实因工作需要经主任同意后可进工作调整。

二、活动形式与内容

1.以课堂教学为核心,广泛开展听、评课活动。教研员要通过课堂听课、走访调查、师生座谈、教学问卷等形式,准确了解和掌握新课程课堂教学中的问题,加强与镇(校)的合作研究和技术指导,帮助基层学校努力实现教师教学方式和学生学习方式的转变,增强教师教学业务能力,提高教师课堂教学效率,向课堂教学要质量。

2.加强校本教研的实践研究与指导,继续完善和推广“以课例为载体的校本教研活动”基本模式,努力提高校本教研活动的质量和水平,在活动中研究,在研究中改进,在改进中积极探索新的教研活动模式。通过活动现场指导、理论引领、经验交流等,引导基层学校以校本教研为平台,培训教师、改进教法,为教学质量提高奠定良好基础,并努力使校本教研成为学校发展、教师专业成长的最佳途径,使校本教研成为学校和教师的自觉行为。

3.认真落实省、市、区三级“名师工程”战略,紧密结合镇(校)的教学实际和教师实际,协助镇()广泛开展形式多样的岗位练兵活动,在常规教学中提高教师业务素质,促进教师专业成长。特别是要通过现场指导、手把手教练、重点扶助等方式,着力培养青年教师、新分配教师的教学基本能力,努力建设本学科优秀教师梯队。

4.教研员要积极深入联系镇(校),以学校为实验基地,以课堂为实验室,认真开展研究课题的理论研究与实践研究,推广和应用教研员研究成果。指导镇(校)规范课题管理,建立好课题实验档案,促使镇(校)教学课题研究与管理向系统化、科学化、规范化、数字化方面发展,同时,要切实加强基层学校及教师的课题研究业务指导工作,提高课题研究质量和水平。

5.加强高考、中考、小学毕业生水平检测等的研究与指导工作,促进教学质量提高,是教研室的重点工作之一。教研员要采取有力措施,加强检查、指导与服务力度,做好毕业班教学质量检测的组织、成绩汇总、现状分析与情况反馈等工作,及时提出结合实际的具有鲜明导向的宏观指导意见,协助基层学校改善管理、革新方法、查缺补漏、对症下药,不断提高复习效率和教学质量。

6.大力开展教研员教学实践活动,落实课题研究项目,推广教研教改成果,探讨新课程教学方式和学生学习方式,引领教师课堂教学行为。通过教研员上实践课、研究课、公开课、示范课等,使教研员深入课堂教学第一线,验证理论,总结经验,发现问题,促使理论与实践紧密结合,提高课题研究、教学研究等工作的实用性、科学性。

三、几点要求

1.教研员要树立全心全意为基层学校和教师服务的意识,以求真务实的工作作风创造性的开展各项教研工作。教研员要经常与镇(校)领导和教师一起分析校情、教情、学情,认真听取镇(校)的意见和建议,虚心学习他们的长处,真诚帮助和指导镇(校)加强教学管理,提高教学管理的科学化水平和质量。

2.教研员应该做到工作一丝不苟、严肃认真。开展调查研究要做到深入细致地了解实际情况,严谨科学、精益求精地进行分析判断,脚踏实地、扎扎实实地按教育规律办事。要相信和尊重基层镇(校)及教师,并充分依靠基层镇(校)和教师,密切上下关系,务实开展工作。

3.坚持理论联系实际的原则。教研员要坚持学习教育教学理论,深入领会理论的实质,掌握基本教学原理,不断解放思想,转变观念。要结合我区的教育教学发展现状,在实现构想的同时,能根据实际情况不断做出正确的思路调整与技术改进,使研究方向越来越清晰,使理论学习与实践经验充分结合。

4.遵循教育科研规律,发挥集体智慧,加强合作研究。各镇(校)要切实做好配合工作,主动联系,全力支持;教研室各组内个体要精诚团结,相互信赖,相互支持,组与组之间也应密切合作,资源共享,互通有无,真正实现全区上下联动,共同提高,协调发展的多赢目的。

5.教研员每学年至少撰写一篇关于联系镇(校)的研究报告。

 

                               年三月十六日

 

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