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陈仓语文学习户外

你我选择了语文,抑或语文选择了你我,目标一致:学习、交流、欣赏、抒情和言志。

 
 
 

日志

 
 
关于我

大学本科(自学的),研究生结业(短训的),中学语文高级教师,全国中语会会员。1982年参加工作,教书十五载(虽有点名气,但影响范围不大),后调入教研室担任初中语文教研员至今。无突出业绩,评过市级教学能手、学科带头人、优秀教师(年轻时候的事),给《语文报》《语文周报》写过几篇文章,参与编写了十几本教学辅导书籍。交际能力不足,诚实守信有余。

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陕西省2013年初中毕业学业考试  

2013-10-16 17:56:32|  分类: 试题汇编 |  标签: |举报 |字号 订阅

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陕西省2013年初中毕业学业考试

语文  模拟卷(二)B

10.除秦腔外,陕西的民间文化艺术丰富多彩,请你再介绍两个,并概括说出它的特点。(4分)

                                                                               

                                                                               

                                                                                

解析:课内外知识衔接,开放性试题,重在考查联系生活、关注现实生活的能力。解答此题靠的是日常经验积累,体现了生活处处有语文的特点。

例答:安塞腰鼓:气势磅礴,雄壮有力,震撼人心。 陕西皮影:造型质朴单纯,线条优美,生动有力,繁简得宜,虚实相生,富于装饰性。陕北剪纸:技艺精湛,内容丰富,形式多样。凤翔泥塑:造型洗练、夸张,装饰华美富繁,色彩艳丽喜庆,形态稚拙可爱。陕西社火:种类多样,惊险出奇,故事凝练,气氛热烈。

11.选出对本文的主题、结构、语言等探究赏析不正确的一项是( D ) (2分)

A.结构上层次清楚,条理分明,全文先总说陕西人三大特点,再逐一分说。

B.语言朴实无华,简洁直率,自然流畅,一读就懂。

C.通过对陕西人特征的叙写,表达了“我”对家乡由衷的热爱和赞美之情。

D.讲述陕西人的三大特征,启发引导读者做诚实守信的陕西人。

解析:考查分析概括能力以及鉴赏能力。在现代文阅读中这样的试题属于高层级能力题,需要有较好的语文素养。赏析一篇作品一般可以从结构(形式)、内容(主题、选材、人物)、写法(包括写作手法、语言)三个方面着手考虑,此题已经给出了赏析的角度——结构和语言,相对来说简单了许多。这就需要有较好的感悟、理解、分析概括能力。结构上一目了然,语言需要自己用心感受,这都与平时的学习积累、训练有关。

总评:选材立足陕西,紧跟陕西中考语文试题步伐,从文章到考题全面引导学生关注陕西的生活习俗、文化特点,传达“语文来源于生活,服务于生活”的重要信息,激发学生学好语文的浓厚兴趣。做题时不仅要有这些方面的知识储备,而且要根据试题要求善于归纳、提炼、总结,遣词造句上也要下功夫斟酌。

 

(二)阅读下面的文字,完成12-16题。【18分】

略谈孝文化

叶小文

  不可否认,孝文化一度贯穿于中华民族的历史长河,构成了传统文化的重要根基,浸染于华夏儿女的心灵深处。

  孝文化精华与糟粕混杂,应对其有扬有弃,革除传统孝道中“三纲五常”的封建杂质和“埋儿奉母”的愚昧成分,找回其有助于克服迷心逐物的现代病的根本意义。

  何为迷心逐物的现代病?现代化使人们的物质生活水平普遍提高,可精神世界却缺少了关照。现代的人们拥挤在高节奏、充满诱惑的现代生活中,人心浮动,没有片刻安宁。欲望在吞噬理想,多变在动摇信念,心灵、精神、信仰在被物化、被抛弃。如果失落了对自身存在意义的终极关切,人,靠什么安身立命?

  安身立命即“生命的安立”,作为中国文化的传统话题,不仅是儒家的追求,也是儒释道的通义。这一话题可演绎为关于生命的三条约定:热爱生命,追求幸福——这是安身立命的基本约定,也是今天现代化的动力;尊重生命,道德约束——这是追求幸福的集体约定;敬畏生命,终极关切——这是追求幸福的未来约定。现代化和市场经济不断放大、满足着安身立命的基本约定,但也难免刺激、放任个体对物质享受的过度追求,不断洗刷甚至消解追求幸福的集体约定和未来约定。于是,“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往”,近利远亲、见利忘义、唯利是图、损人利己,甚至“要钱不要命”的道德失范现象,反而在促进生活提高、人类进步的现代化浪潮中沉渣泛起。

  “人,在发觉诊治身体的药石业已无效时,才能急着找出诊治心灵的药方。”继承和弘扬孝文化之合理内核,有助于找回尊重生命、敬畏生命这两条约定,治疗迷心逐物的现代病。孝的本质之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡导的“善事双亲”、“敬养父母”,“老吾老以及人之老”,不仅要求我们尊重自己父母的生命,也要尊重、关爱他人的生命,从而扩展为对上孝敬、对下孝慈、对亲友孝悌、对国家孝忠,将“亲其亲、长其长”的家人之孝升华为“助天下人爱其所爱”的大爱。孝的本质之二是“敬畏”。人不应敬畏鬼神,但不能没有敬畏之心。宗教的原理是敬畏神,孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏长辈、敬畏祖先,“家有近祖,族有宗祖,慎终追远,直至始祖”。如果说金钱、利益可以洗刷和消解人伦道德,诱使民德“变薄”,那么,“慎终追远则民德归厚矣”。

  亚当·斯密写过《国富论》,也写过《道德情操论》,意在市场经济必须有道德约束。但如何在市场经济条件下克服迷心逐物的现代病、唤回人们对生命的尊重和敬畏,始终是一道未解的难题。今天,我们正多方努力,树立和践行社会主义核心价值体系。不妨打开视野,有容乃大,包括回首孝文化,肃清其附着的污泥浊水,找出其相通之普遍价值,发掘其适应社会主义市场经济发展和和谐社会建设需要的可用功能。

  爱乡方爱国,尽孝常尽忠,“身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”。

 

12.选出“利”的意义用法与其他三项不同的一项。( D )(2分)

A.远亲    B.忘义    C.是图    D.损人

解析:一词多义辨析。虽然一个词有多个意思,但在具体的语言环境中只有一个意思,依据这条规律仔细辨别四个词中“利”的意义用法,得出D项不同于其他三项。

13.认真阅读文章,简要概况作者阐述的观点。(2分)

                                                                               

解析:考查整体感知和理解能力。整体感知就是语感,是一个人语文素养高低的重要标志。他与经验积累、思维敏捷型息息相关,需要下功夫训练提高。认真阅读第二、五、六段有助于找到合适的答案。

例答:利用中国传统的孝文化精华来克服迷心逐物的现代病。

14.当代人为什么会犯“现代病”,它的具体表现有哪些?(尽量用文中原话回答)(4分)

                                                                               

                                                                                

                                                                               

解析:考查阅读速度、提炼能力。答案就在第三、四段,只要能迅速理解文章,确定好具体位置,做一些简单整理就可以了。

例答:因为现代化使人们的物质生活水平普遍提高,可精神世界却缺少了关照。欲望在吞噬理想,多变在动摇信念,心灵、精神、信仰在被物化、被抛弃,所以,当代人犯上了现代病。具体表现在近利远亲、见利忘义、唯利是图、损人利己,道德失范。

15.作者论述的逻辑性很严密,试简要分析本文的结构层次。(6分)

                                                                               

                                                                               

                                                                                

                                                                               

解析:文章结构分析能力考查。议论文结构在课堂教学、日常训练中经常被提及,关键在于灵活运用,注意文中各段落一些首句,如“何为迷心逐物的现代病?”“安身立命即‘生命的安立”’等,就能发现它们之间的过度关系。

例答:全文按照提出问题(一、二段)、分析问题(三、四段)、解决问题(五、六段)的逻辑顺序,环环相扣,逐层推进。开篇先肯定孝文化在中国历史中的重要作用,接下来客观指出孝文化有精华也有糟粕,顺势提出用孝文化精华克服迷心逐物现代病的观点。然后分析迷心逐物的现代病,引出安身立命的话题,开出治疗迷心逐物的现代病的良方——继承和弘扬孝文化之合理内核,有助于找回尊重生命、敬畏生命这两条约定,治疗迷心逐物的现代病。

16.当代社会中孝敬父母,尊重他人,道德高尚的事例也很多,请你列举两个典型事例作为本文的正面论据。(4分)

                                                                                

                                                                               

解析:一是考查议论文论据知识,二是考查素材积累程度。文章更多的从反面举例论述现代人迷心逐物病,这里通过正面事例列举教育引导学生树立正确人生观,明确议论文论据可以从正反两方面选择,这样,更有说服力。

例答:2011感动中国十大人物中“照顾养母12年的善良孝女孟佩杰”,从8岁开始照顾瘫痪的养母,2009年又带着瘫痪的养母上大学,被称为“德耀中华道德模范”。 2011年全国道德模范人物杨善洲,工作近40年,曾担任保山地委领导,两袖清风,清廉履职,忘我工作,一心为民,义务植树造林5.6万亩,价值3亿元,无偿上缴给国家。

总评:选择眼下比较时兴的话题,紧扣社会热点问题,导向明确,时代感强。文章所议论的话题对初中生来说略显深奥,理解上存在一定难度,但是,设题比较常规,对文章内容、主题没有作过多的探究,只做粗略了解,细心阅读,重点勾画,可以实现正确答题目的。

 

【文言文阅读】(共6小题,计16分)

(三)阅读下面的文言文选段,完成17--20题。(12分)

初,涿郡刘备,中山靖王之后也。孤贫,与母以贩履为业,长七尺五寸,垂手下膝,自见其耳;有大志、少语言,喜怒不形于色。尝与公孙瓒同师事卢植,由是往依瓒。瓒使备与田楷徇青州有功,因以为平原相。备少与河东关羽、涿郡张飞相友善,备与二人寝则同床,恩若兄弟,而稠人广坐,侍立终日,随备周旋,不避艰险。常山赵云为本郡将吏兵公孙瓒,刘备见而奇之,深加接纳,云遂从备至平原,为备主骑兵。

(选自宋·司马光《资治通鉴》)

17.解释下列句子中加点词的意思。(4分)

孤贫(  幼年            自见其耳( 回头看

由是往依瓒( 于是         常山赵云为本郡将吏兵公孙瓒( 拜访

解析:考查文言实词理解。题中四个词语在语文教材中均属学过内容,如“顾野有麦场”“由是感激”“遂诣亮”等。试题始终遵循“课内知识课外题”的原则,解答时也应多联系课内所学知识,这就需要平时加强积累。

18.下面句子中加点的“于”字意义和用法与例句完全相同的一项是( C )(2分)

例句:喜怒不形

A.贫者语富者曰               B.霜叶红二月花

C.忧患而死于安乐           D.相与步中庭

解析:考查文言虚词知识。按照陕西省《中考说明》要求,需要掌握常见的几个虚词意义和用法,如“其、之、以、为、而、者、也、于、哉”等等。例句中的“于”引出处所,可译为“在”,A项“于”引出对象,可译为“对”“向”,B项“于”表示比较,可译为“比”,D项引出处所,可译为“到”。

19.对文言句子翻译不恰当的一项是( C )(2分)

A.长七尺五寸(身高七尺五寸)

B.喜怒不形于色(喜悦愤怒不轻易在脸上表现出来)

C.侍立终日,随备周旋(侍卫在两旁,随时准备周旋)

D.刘备见而奇之,深加接纳(刘备见到赵云后,以赵云的胆识为奇,十分用心去交结。)

解析:考查对文言语句的翻译。文言句子翻译时要注意把握句中的关键词语,如A中的“长”,B中的“色”,D中的“奇”与“深”,等,C项错误的原因就是因为对“随”和“备”理解偏差而造成的

20.作者写刘备“长七寸五尺,垂手下膝,顾自见其耳”这种外貌特征的作用是什么?(4分)

                                                                               

例答:通过刘备独特的外貌描写,暗示刘备有帝王之相。

解析:这段文字虽为文言文,但语言特点和现代白话比较接近,整体阅读起来还是容易理解的。重点是为刘备写传记,相关知识平时接触也较多,通过一个人的特殊外貌暗示其未来是古人的传统习俗,本文也不例外。

 

总评:以课外材料命题,考查了文言文实词积累理解、句子翻译、文意把握、文化常识等,材料内容比较通俗,与学生日常生活、课内外阅读紧密联系,试题量与陕西省历年中考语文试题相吻合,考查的知识点、题型无偏、难现象,非常适中。答题时要紧密联系课堂上学习的知识和技巧,善于联想,触类旁通。

 

(四)阅读下面这首诗,完成21-22题。(4分)

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去, 无人送酒来。

遥怜故园菊, 应傍战场开。

21.这首诗写于“安史之乱”时期,诗人又在行军途中,诗中用字感情都很强烈,试找出一个例子,并简单赏析。(2分)

                                                                               

                                                                               

例答:如劈头一个“强”字,表现了诗人在战乱中对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深切关注,虽遇九月九日重阳节,按习俗要去登高,诗人只能是勉强而为。

解析:首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”,按习俗应该登高饮菊花酒,但特殊的背景,却使诗人心绪沉重,劈头一个“强”字,则表现了诗人在战乱中的凄清、忧国忧民景况。理解这首的难点在于要知道时代背景,即“安史之乱”的特殊环境注定了诗的感情基调。

22.结尾两句“遥怜故园菊, 应傍战场开。”表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

                                                                               

例答:表达了诗人对饱经战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望。

解析:岑参的这首五绝,表现的不是一般的节日思乡,而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。解答时可以抓住“怜”和“傍”二字思考推敲,领悟其中的感情。

总评:选择课外诗词考查对简单艺术作品的鉴赏能力。课外古诗词赏析是陕西省近几年来中考语文试题的常设类型,一般选取与陕西有关联的古诗词,题材没有明确规定,体裁多以五言、七言绝句为主。这首五言绝句诗,通过记事来抒情言志,朴实无华,却又感人肺腑。

【诗词赏析】

唐代以九月九日重阳节登高为题材的好诗不少,并且各有特点。岑参的这首五绝,表面看来写得平直朴素,实际构思精巧,情韵无限,是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。

  这首诗的原注说:“时未收长安。”唐天宝十四载(755)安禄山起兵叛乱,次年长安被攻陷。至德二载(757)二月肃宗由彭原行军至凤翔,岑参随行。九月唐军收复长安,诗可能是该年重阳节在凤翔写的。岑参是南阳人,但久居长安,故称长安为“故园”。

  古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗,首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”。第二句化用陶渊明的典故。据《南史·隐逸传》记载:陶渊明有一次过重阳节,没有酒喝,就在宅边的菊花丛中独自闷坐了很久。后来正好王弘送酒来了,才醉饮而归。这里反用其意,是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒,可是在战乱中,没有象王弘那样的人来送酒助兴。巧用典故,能引起人们种种的联想和猜测:造成“无人送酒来”的原因是什么呢?这里暗寓着题中“行军”的特定环境。

  第三句开头一个“遥”字,是渲染自己和故园长安相隔之远,而更见思乡之切。作者写思乡,没有泛泛地笼统地写,而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写,不仅以个别代表一般,以“故园菊”代表整个故园长安,显得形象鲜明,具体可感。对故园菊花,可以有各种各样的想象,诗人别的不写,只是设想它“应傍战场开”,这样的想象扣住诗题中的“行军”二字,结合安史之乱和长安被陷的时代特点,写得新巧自然,真实形象,使我们仿佛看到了一幅鲜明的战乱图:长安城中战火纷飞,血染天街,断墙残壁间,一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想象之辞显然已经突破了单纯的惜花和思乡,而寄托着诗人饱经战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望。这一结句用的是叙述语言,朴实无华,但是寓巧于朴,余意深长,耐人咀嚼,顿使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。

 

四、写作(50分)

23.以“爸爸(妈妈)的          (脾气、秘密、爱好)”为题,写一篇作文。

要求:从括号中选择一个你最有把握的词语填在横线上,补全题目再作文。

文中不要出现真名,可用化名、字母代替。

严禁抄袭、改编、套作。要写真事,说真话。

字数不少于600字。

解析:此命题十分切合学生实际,有利于消除学生的恐惧感,减轻了考场压力。因为爸爸(妈妈)是你接触时间最多的人之一,也是你最熟悉、最了解的人。有人说“熟悉的地方没有风景”,可能你已经习以为常,也可能你每天忙于学习,从未仔细审视过你的爸爸(妈妈),今天,通过这篇作文,“关心”一下你的爸爸(妈妈),写出一个真实的爸爸(妈妈),也算一种“孝”吧。

首先是审题的问题。这道作文题目很明确,人物——爸爸(妈妈),事件特征——(脾气、秘密、爱好),选填哪一个词语,需要你斟酌一下,三个词语代表了不同方面,也就决定了材料、立意的不同。例如,“脾气”是一个人的言行、处事态度等的外在表现形式,书面上称为“性格”,“脾气”是口语俗话。有人急躁,有人慢条斯理;有人活泼开朗,有人腼腆内向。这都是“脾气”决定的。认真“研究”你的爸爸(妈妈)后,思路就会打开,写哪一方面就会明确。

其次是选材和立意的问题。确定好了题目,就要回想你耳闻目睹、亲身经历,或者听说过事件,这都是素材,然后,看一看哪些事件最能表现题目,选择二、三个作为你作文的题材。是正面褒扬,还是反面批评,这也需要考虑。例如,“秘密”隐含着善良、道德、文明,也可能隐藏着伤心、痛苦,甚至罪恶等。

第三,写法的问题。实际上题目比较明显的告诉你,这篇作文是记叙文。你要考虑好结构、顺序、表现手法等。例如,怎样加入抒情、议论,如何开头与结尾。

最后提醒,在选材和表达方面要以真取胜。要想写好这道命题作文,一定要注意以真取胜:首先,要在作文中运用真正属于自己的素材,这样才不会因为“克隆”了别人的素材而使自己的作文内容陈旧,失去吸引评卷者眼球的新鲜感。其次,作文抒发出来的感情一定要真挚,这样才能感染评卷者,打出高分乃至满分。虚情假意只能让评卷者对我们的作文产生反感和厌倦心理。


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